Tiqui Tiqui ti!!

Se nos viene el 18!!!!

Definitivamente las fiestas patrias es mi feriado favorito!!!! Es la única fiesta nacional en donde todos carreteamos juntos, sin importar las clases sociales ni de donde vengamos.

Nada mas entretenido para una citadina como yo, que irse al campo a pegarse un pie de cueca con un huasito pasao de copas. Ver el rodeo, que poco lo entiendo pero me lo gozo igual, tomar chicha y comer harto choripan!

Uno lo pasa harto bien pal 18, lo único malo es que cuando uno vuelve a la realidad , prende televisión y se de cuenta que un año mas han muerto casi 50 personas en 4 días por accidentes producidos por personas manejando con exceso de alcohol.

Claro 50 personas de 15 millones , uno podría pensar que no es tanto, que las posibilidades que le pase a uno son mínimas, hasta que un día nos pasa!

Por eso subo este video para tomar conciencia que no sabemos con quien estamos compartiendo la carretera. Tal vez tu vida no vale tanto como para dejar el trago, pero si la vale la de los demás.

Nuevo Blog!!!

Estimado lector:

Tengo el agrado de informarle que se ha creado un nuevo espacio para que usted pueda navergar en la red:
http://melanievideos.blogspot.com/

Esta nueva página subira semanalmente videos de todo tipo, lo cuales estan invitados a comentar.

Muchisimas Gracias

Melanie Bown S.

Pd: no se asusté este blog anti sistema continuará!

Vivir pal Cielo

Algo que jamas he logrado comprender es porque le tenemos tanto miedo a la muerte.

Para esas personas que no creen en la vida eterna, claro es entendible, pero los católicos que supuestamente estamos seguros de que después de la vida en la tierra viene algo mucho mejor de plena paz y alegría. ¿ Por que nos aferramos tanto a la vida terrenal? suena fuerte decirlo pero ¿no deberíamos incluso desear nuestra muerte para poder estar juntos a Dios?

En esto pensaba yo, cuando caí en un misa distinta a la que siempre he ido, el curita algo joven hablaba de la importancia de VIVIR PAL CIELO.

Vivir pal Cielo.....

Difícil entender que significa vivir pal cielo, pero una vez que lo entendí, o por lo menos le di mi interpretación he estado bastante tranquila.

A mi edad, tengo 23 años,al mirar a mi alrededor veo que todos tienen solo una cosa en la cabeza, para las mujeres el casarse, y para los hombres tener un trabajo exitoso y claro esto hay que hacerlo rápido porque al parecer solo tenemos 90 años para hacerlo todo, conocerlo todo, comprarselo todo... Y si esto no se logra, nuestra vida simplemente no sirvió de nada.

Es verdad la vida terrena es corta y hay que aprovecharla. Pero no es LA ÚNICA VIDA, ni siquiera las más importante.

Cada uno tendrá su propia manera de vivir, lo importante es aprender a Vivir pal Cielo.

Sin sentido

"
Hoy nada tiene sentido. y si nada tiene sentido.... ¿que tiene sentido? .....

lo bueno es que aunque las cosas no tengan sentido igual me hacen feliz.

Un Ejemplo: dime(love)

ME FUI AL CHANCHO!....again!

Hace tiempo que no escribo asi que acá va una tontera...

Si hay algo que nadie acepta de mi, es que duerma con un chancho, y si, la verdad es que sin mi "Chanchi" duermo re mal.
Pero la gente le tiene mala, y mala enserio, mis amigas de años no lo quieren por que me lo regalo una persona considerada "non grata" mis amigos no lo quieren porque no pueden encontrar nada mas ridículo que dormir con un mono de peluche, menos si es un chancho ( pobre animal tan discriminado)

El punto es que desde que tengo en chancho los intentos por alejarme de el no han sido pocos. Me han regalado un oso de peluche de un tamaño mas ad hoc ( por que si el chancho me acompaña para donde vaya) un gato pelilais que me encanto pero me dio alergia, y miles de cojines, porque por si no saben los cojines son los peluches de la niñas grandes.

Este año me regalaron a Adonis. Adonis tenia todas las características de ser el reemplazante perfecto, me lo regalo una persona bastante grata, es como para acarrear y es blandito, su defecto.. un risita un tanto curiosa que chillaba cada vez que lo apretaba, asi que lamentablemente Adonis fue enviado al mueble.

Hasta que a mediados de Junio algo cambio: dos amigas después del un discurso que decía algo así como : Bueno Melanie, ya es hora que superes una etapa de tu vida, es hora que dejes todo a tras, que te comportes como una mujer adulta, etc...etc..." luego me entregaron algo que Ta ta ta taaaannn, era la solución perfecta: UN COJÍN EN FORMA DE CHANCHO!!!!

La verdad que le puse empeño, dormí alrededor de un mes con el cojín famoso: Pero un día me sentía un poco triste, había tomado una copas de màs, llegue a mi casa y apenas me puse el piyama y me tire a la cama, cuando amanecí estaba durmiendo otra vez con mi Chanchi!
Algunos podrán que soy una débil, yo estoy feliz de serle fiel!!!

Así que Chanchi, esta blog pelacable es en tu nombre!!!! I love you!!!

Never Ending Story

Nota si usted es menor de 20 años no siga leyendo que no va a entender nada!

En la entrada anterior alguien que prefiere mantener el anonimato recordó la famosa película de nuestra infancia, La Historia Sin Fin.

Todo niño sonó con ser Atreyu y volar con Falcor, y toda niña soñaba con ser la Emperatriz y ser salvada por Sebastián.

La Historia Sin Fin me marco de tres maneras:

1. Me empezarón a gustar las rocas, sobre todo en la dos, cuando aparece la roquita chica, tierna!.
2. Mi terror a los perros aumento descaradamente, osea qué "Fredy de Pesadilla" qué"Sin Corazón de los Cariñositos" definitivamente "La Nada" es (o no es porque es la nada), pero bueno digamos que "es" el ser más temible de todo los tiempos.
3. Y por último aprendí que no todas las películas terminan aclarando tus dudas. Osea: Su nombre es...... es... ess?????....What the.....?

Cual es su nombre?????????, al parecer nunca lo sabremos, aun que yo una vez escuche que Sebastián gritaba : María, pero como la película es en ingles me imagino que estaba alucinando.

Y qué nos sigue quedando de la película??? el temón!! si temón, de esas canciones que te pueden cambiar el día.

Cuando vuelves de la pega en un día asqueroso y te encuentras con un taco más asqueroso aun, y derrepente:.... aló me llamó Ale y quiero pedir la canción Never Ending Story de la Historia Sin Fin ( valga la rebundacia)

Listo! nada que hacerle, subes el volumen a la radio y te pones a cantar a todo cashete: NEEEEVEEEEEEERRRRRR ENDING ISTORRRRIIIIIIIII AAA AAA AAA NEVER ENDING ISTORIÍÍÍ AAA AAA AAA, es la única parte de la letra que te sabes, pero es suficiente para cambiarte todo el día, ni te preocupas de los autos de al lado que te miran con cara de: Loca!

Después llegas a tu casa prendes las noticias y te acuerdas de nuevo que está la tandalá con el Transantiago! y bueno esa si que es una Never ending story!

Vamós Cortazar subete a un troncal pera salvar a Emperatriz Michelle: La Solucion es...... es... ess?????....What the.....?

Soy Nada!

Hace una semana, tuve una discusión con mi hermano chico, el pobre al no encontrar argumentos no le quedó otra que atacar a su contendora con un : Tu no eres nada!

No se porque pero él pensó que esa frase me iba a afectar de tal manera que iba a ganar la batalla. Yo sólo me pregunte dos cosas,
¿Cómo le hago entender a mi hermano que hay que ganar batallas con argumentos y contrargumentos, pero nunca jamas atacar a la persona?
....de eso escribiré en su momento.

Porque ahora me pregunto ¿que es ser nada?

Según él, Melanie es Nada, según yo uno es lo que hace, así que veamos:

Mi nombre es Melanie Bown, nací en una familia de 5 hermanos, fui a un jardín que no recuerdo su nombre, sólo que era la única mujer de la clase, me gustaba Alfonso, pero me joteaba Pedrito, donde están ellos? no lo se.

Junto con el cambio de casa, entre al Colegio Los Andes, y nació mi hermano anteriormente nombrado, cuando pase a 1 básico nació la Tere, mi hermana más divertida, es que como tiene síndrome de down, es tan honesta.
Así se conformó la familia, 7 hermanos, 2 hombres y 5 mujeres.

Bueno estuve en el Colegio Los Andes, lamentablemente mis únicos buenos recuerdos de ese colegio eran mis amigas, se pasó el curso bueno que me tocó, pero en cuanto a la relación con los profesoras ppfff, llegaban el primer día de clases veían la lista y era un : NOOOOOO OTRA BOWN MAS!!!!.. como si fuera mi culpa tener 3 hermanas con excesiva personalidad. Bueno yo tampoco hacia nada para que me tuvieran buena, digamos que todo lo que no hablaba en mi casa me lo hablaba en el colegio, fui una niñita ritalin, bueno no fui, sigo siendo. Y así llegue hasta 8 básico con una acumulacion histórica de: -habla en clases. - se ríe, - interrumpe a la profesora.- no trae delantal, -no hace la tarea. etc.. etc...
En la mitad de octavo ya no daba más y me dije a mi misma: misma si mis papás no me sacan del colegio yo voy a hacer que me echen, sin tener que hacer nada malo, así que simplemente no hice nada, pero nada de nada.
Y así fue a mitad de año, el colegio me cerró la matricula y escribió una estupenda carta de recomendación en la que decía que yo era de la mejor! ... la mejor y me echan? será! total yo logré lo que quería!

Al año siguiente entre al colegio Cumbres, seguí siendo niñita ritalin pero por lo menos no tenia la carga de ser "una Bown".
Nunca fue la matea del curso, pero desde ese año que he participado en cuanta actividad social haya.

-En total, hasta la fecha, creo de haber asistido a 13 misiones católicas, sumando las de invierno, verano y de Semana Santa. A eso se le suman 2 idas a "trabajos".
-Por otra parte trabajé como voluntaria todos los lunes en el Proyecto Acógeme de María Ayuda, durante casi 3 años, primero en la comuna de la Granja, y luego en la de Puente Alto.
-En la mayoría de las misiones participe en la organización previa, siendo la más importante mi participación en el Comité de Comida y Materiales de la Gran Misión País, donde estuve a cargo de la alimentación de 2500 personas repartidas en 40 zonas a lo largo del país.
-Ayude en la planificación de la Cena-Bingo de la Corporación Casa Esperanza, que rehabilita drogadictos.
- He sido recolectora de colectas de Coaniquen, Coanil, Maria Ayuda y Casa la Esperanza.
-El 2004 participe en " te invito" donde a demás de actividades en Aldeas de niños se repartieron calcomanías en las calles para darle sentido al día del niño.
-Trabaje un par de meses como secretaria
-Trabaje como"voluntaria permanente" en campañas políticas.
-Trabaje por la Pastoral PUC, en el musical Jesucristo SuperStar.
-Hicimos con los del curso el show de la Teletón de Pirque y la colecta dentro de la UPA. entre otros eventos.
-He ido a cuanta manifestación exista. Y a cuanta conferencia me ha sido posible asistir.
-Fui al último encuentro con el Papa JP II y al primero del Papa Benedicto.
-Me fui con una amiga a Isla de Pascua, y después con amigos a Machu Pichu.
-Estuve en clases de canto por un semestre.
-Tuve clases de guitarra como en 4 oportunidades. Lo reconosco soy nula! odio el FA!
-Hice mi practica en la Municipalidad de las Condes.
-Estoy haciendo un Diplomado en Gestión de Gobiernos Locales.
- Pololie, termine, pololie, termine.

En fin, si pensamos que sólo estoy nombrando unas pocas cosas que he realizado, uno se pregunta ¿porque soy nada?

La respuesta es simple en Chile y sobre todo el mundo que yo vivo, el que no tiene titulo profesional simplemente es nada, no importa cuanto haya hecho.

Yo soy técnica, si, estudie Dirección y Producción de Eventos. Lo peor? me carga mi "carrera". ¿Porque no estudie algo profesional? Simplemente porque no se que estudiar!

He luchado toda mi vida contra el sistema, pero si no puedes contra ellos, unete..
Así que por ahora estoy preparando la PSU mientras espero que me llegue el Espíritu Santo.

Así, ni mi hermano, ni ninguno de los cerrados de este país, volverán a pensar que soy Nada.

ADIOS UNIVERSIDAD!!!!

Ahora que termine mi práctica! y sálo me queda unos días para graduarme, les dedico este videito a todos los que les quedan años en la universidad. Animo cabros!!!!!

El sol brillará ,, mañanaaaaaaaaaa!

YO ENTIENDO AL GOBIERNO!

Gracias a Dios, he tenido hartas posibilidades de viajar, me gusta conocer otros países, sus culturas, su gente, sus maneras de hacer las cosas.
Tan distintas, es ahí cuando mi mente se pone a volar y surgen el : " Si yo estuviera a cargo de este país o ciudad, haría esto, o esto otro"

Y así se me ocurren ideas geniales, como convertir Isla de Pascua en una zona frutícula, y aprovechar todas esas tierras deshabitadas, o cuando quise que en Titi Caca se transformara en un centro de deportes acuáticos.

Es que es obviooo, la gente que vive en esos lugares podría hacerse el negocio de la vida, y yo desde acá en Santiago sufriendo por el desaprovechamiento de oportunidades.

Pero, en medio de mi sufrimiento, llega la luz. ¿ Los isleños van a ser mas felices trabajando todo el día en las tierras? ¿ los Titi Caqueños, están dispuestos a vender su cultura al sistema?

Yo creo que los del Gobierno trabajan de forma parecida, debe de haber un guatoncito ahí en la moneda pensando, uuuuuuuu pobre gente de la zonas aisladas demosle Internet gratis para que se conecten con el mundo, cuando la gente preferiría mil veces que destinaran ese presupuesto a abastercerse las necesidades básicas para no tener que ir a "conectarse" con las ciudades.

Un ejemplo grave es lo que sucedió con el embalse de Salamanca, ahí nadie lo quería, pero el gobierno lo hizo no más. Como no tenia uso, se declaró que iba a ser zona turística, nueva inversión del gobierno... hizo un costanera bien bonita con kioskitos, quitasoles, hospedajes.. todo precioso, Pero como no se le ocurrió a ningún guatoncito que A SALAMANCA NO LLEGAN TURISTAS!!!!!

Conclusión,

Dejemosnos de darnos soluciones desde Santiago y demosle a las Municipalidades, que son las únicas que saben lo que quiera la gente, el presupuesto y la facultad para poder darle a sus vecinos lo que realmente necesitan!!!


Pd, un homenaje a las Municipalidades, hoy que se acabo mi practica en la muni de las condes

here comes the sun turu ruru

Me escapo por el finde! me voy a la playita!

Aunque se por unos dias, me despido del Famoso transantiago, de los accidentes en las calles , de la delicuencia y del famoso smog que me tiene con una alergia espestosa.

Here comes the sun!!

NO MAS MINEDUC

Año tras año las distintas estadísticas nos muestran como Chile se encuentra con niveles de educación que no dicen relación necesariamente a su nivel de desarrollo. A pesar de encontrarnos sobre el promedio Latinoamericano, nos situamos realmente bajo el promedio mundial, a pesar de ser uno de los países que mas recursos le destina a este servicio.

Esto se explica por diversos motivos, pero uno de ellos es que los gobiernos de la Concertación han usado la educación como una manera de imponer sus ideas, dándole así prioridad a lo que se va a enseñar, dejando de lado la calidad de lo que realmente se esté enseñando. Asimismo, la educación se está basando en los “contenidos mínimos”, que más que mínimos son máximos, ya que al ser tanta la cantidad de temas que deben enseñarse, no permite que los colegios aborden otros temas educativos.

Hasta hace unos años los colegios que tenían temas “alternativos” en su malla escolar sólo se veían afectados en la prueba del Simce, lo que era un precio que muchos estaban dispuestos a pagar. Por ejemplo, los colegios bilingües, que al tener su básica exclusivamente en ingles, sus resultados en la prueba de cuarto básico no eran necesariamente exitosos.
Sin embargo, este escenario ha cambiado a partir de la Prueba de Selección Universitaria (P.S.U.) que cambió una prueba de aptitudes por una exclusivamente de conocimientos. De esta forma se obliga a los colegios a pasar únicamente los contenidos obligatorios impuestos desde el Ministerio de Educación, ya que ni alumnos ni apoderados están dispuestos a quedar fuera de las universidades por haber optado por una educación distinta a pesar que esta sea de mejor calidad o más acorde a sus valores e intereses.

De esta forma, se está limitando la educación en Chile.

Después de la “Revolución Pingüina” al gobierno no le quedó otra cosa que enfrentar el asunto. Es así como la Presidenta de la República hace un mes proclamó los principales cambios a la Ley Orgánica Constitucional de Educación (L.O.C.E) que eventualmente se transformará en Ley General de Educación (L.G.E.).

En esta se proponen cambios drásticos, como la prohibición de selección de alumnos por parte de los colegios públicos o particulares subvencionados o la prohibición de tener fines de lucro, por parte de los sostenedores. Esto me hace pensar que más que solucionar problemas, el gobierno insiste en coartar nuestra libertad y obligarnos a estudiar no sólo lo que ellos quieren, si no también donde ellos quieren y con la calidad que ellos quieren, que lamentablemente es paupérrima.

Estos son pocos ejemplos de muchos temas que están afectando a la educación, pero ¿realmente pronosticamos un cambio positivo con las nuevas reformas educacionales? ¿Son realmente reformas que vayan a afectar el corazón del problema, la mala calidad de la educación? ¿Es quizás necesario realizar un cambio más de fondo, que afecte la institucionalidad misma, el Ministerio de Educación mismo y sus funciones, deberes y responsabilidades?

Analicemos los actores pertenecientes al sistema educacional clásico. Encontramos estudiantes, profesores, directores, municipalidades y el ministerio.

A simple viste se deduce que el sistema debiera funcionar en escala:
· Los liceos o colegios identifican sus necesidades, tanto financieras como de capital humano, así como los planes o programas de estudio que requieren sus alumnos, acorde con su realidad;
· El ministerio asigna recursos en forma directa o a través de las municipalidades. Además determina los contenidos mínimos de los planes de estudios para cada año.
· Las municipalidades o un organismo independiente fiscaliza y entregan responsabilidades a los directores de las escuelas, los que se encargan de que sus profesores tengan las herramientas y capacidades para entregar conocimientos a sus alumnos.

¿Pero qué pasa cuando la entidad superior (Mineduc) tiene centralizadas todas las funciones y responsabilidades, respecto de prácticamente todos los actores del sistema?

En Chile la educación pública es supuestamente municipal. Digo supuestamente ya que sucede un fenómeno bastante especial, que esta jugando realmente en contra: las escuelas están a cargo de las Municipalidades, pero sumamente controladas por el Ministerio de Educación.

Sabemos que para que un beneficio o servicio realmente llegue a la gente debe estar al alcance de ésta tanto funcional como físicamente.

En la Actualidad las municipalidades tienen muchas responsabilidades con respecto a las escuelas, pero pocas facultades para trabajar en ellas, debido al excesivo control Ministerial.

Por otra parte los directores de las escuelas están funcionando básicamente como rendidores de cuentas ante el Ministerio, ya que tiene poder casi nulo de sus empleados. Todo esto amparado por el estatuto docente que niega toda posibilidad de dar incentivos reales a profesores y directores para alcanzar las metas propuestas de mejoramiento de la educación.

En la actualidad los profesores están erróneamente protegidos por el estatuto docente, el que no permite al Director premiar ni castigar sus profesores por a su eficiencia. Es así como no se crea la necesidad de hacer un buen trabajo, y tampoco hay motivación a ello pues no se recibe nada a cambio.

Los profesores, al igual que cualquier profesional, pueden y deben ser evaluados por sus superiores directos y estos deben tener la facultad de premiarlos o castigarlos dependiendo de su desempeño.

La educación en Chile sufre de varios problemas, pero cada uno de ellos parte de la base de la centralización de esta, y de los pocos incentivos que tienen sus funcionarios por hacer mejor el trabajo.

El Ministerio de Educación es un ejemplo claro de que la centralización no funciona, por mucho recursos humanos y económicos que este posea no le ha sido posible cumplir con su tarea.

Por lo tanto, la calidad de la educación chilena no va a mejorar cambiando una ley por otra (sólo por razones políticas del origen de la ley), eliminando el lucro (que nada tiene que ver con la calidad de la educación), ni la selección en los colegios (que sólo nivelará hacia abajo), sino que con cambios reales de descentralización y desconcentración del Ministerio de Educación; otorgando mayores libertades a los colegios y sus directores que son quienes realmente conocen su realidad particular; realizando las evaluaciones correspondientes en forma seria, para tener conciencia real de quién está haciendo bien su trabajo; y poniendo los incentivos adecuados en los actores del sistema que los motive a mejorar la calidad de la educación.

Creando un sistema educación libre, en donde el mercado y la competitividad obliguen a las instituciones a otorgar una buena calidad de educación.
En donde los directores deberán esforzarse por dar una educación de eficaz, en donde el contenido mínimo no sea lo único que se les entrega a los niños. Y donde los profesores deberán esforzarse por tener un mayor salario.

Y lo más importante. En donde los apoderados podrán optar en que escuela matricular a sus hijos, de acorde a sus valores e intereses.